Dieser qualifizierende JeKits-Lehrgang richtet sich an Lehrkräfte aller JeKits-Schwerpunkte und vermittelt grundlegende Kompetenzen für die Arbeit mit der Kinderstimme im JeKits-Unterricht. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung der Kinderstimme, geeignete Liedauswahl sowie kreative und motivierende Wege der Liederarbeitung. Darüber hinaus werden Grundlagen der Gruppenleitung und der gestischen Singanleitung in Theorie und Praxis erarbeitet.
Die Teilnehmenden erweitern ihr methodisches und didaktisches Repertoire für die Arbeit mit Kinderstimmen und setzen sich mit Fragen der Unterrichtsplanung, den Merkmalen guten Unterrichts sowie der Gestaltung musikalischer Lernprozesse auseinander. Themen wie Repertoireaufbau, der Auf- und Ausbau von Mehrstimmigkeit, der Umgang mit heterogenen Gruppen und herausfordernden Unterrichtssituationen sowie die Verbindung von Singen mit Instrumentalspiel und Bewegung/Tanz werden praxisnah behandelt.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Stimme in Theorie und Praxis. Die Teilnehmenden gewinnen ein vertieftes Verständnis für die Zusammenhänge von Stimme, Körper, Wahrnehmung und Klang und erleben, wie stimmliche Prozesse bewusst wahrgenommen und unterstützt werden können. Die theoretischen Inhalte werden praktisch erfahrbar gemacht und in Beziehung zur Arbeit mit Kinderstimmen gesetzt. Auch die Wahrnehmung und Entwicklung der eigenen Stimme wird in die Lehrgangsarbeit einbezogen.
Darüber hinaus werden pädagogische Fragestellungen des Unterrichtsalltags aufgegriffen. Die Teilnehmenden erweitern ihre Handlungssicherheit im Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, herausfordernden Situationen und heterogenen Gruppen und reflektieren Möglichkeiten einer konstruktiven und ressourcenorientierten Begleitung von Kindern.
In theoretischen und praxisbezogenen Einheiten wird der Bogen von JeKits 1 bis JeKits 4 gespannt. Begleitete Gruppenleitungen, deren Reflexion sowie Unterrichtseinheiten mit Grundschulkindern ermöglichen einen hohen Praxisbezug und unterstützen die Entwicklung einer souveränen Lehrerrolle. Die kollegiale Lernatmosphäre eröffnet darüber hinaus Raum für Austausch, Reflexion und gemeinsames Lernen.
Der Lehrgang stärkt die Teilnehmenden in ihrer stimmlichen, musikalischen und pädagogischen Kompetenz und unterstützt sie dabei, Singunterricht kreativ, reflektiert und nachhaltig wirksam zu gestalten.
Der Lehrgang findet in Kooperation mit der Folkwang Universität der Künste Essen statt.
